現在位置 : 教育 > 教育部 > 馬英九政府的教育部是頭腦控固力? // 李家同 教授
馬英九政府的教育部是頭腦控固力?
李家同:廢指考 我欲哭無淚 聯合報 ╱李家同/清大孫運璿榮譽講座教授(新竹市) 2013.12.03 02:11 am 教育部規畫,未來要廢止大學考試中的指定考試,也就是說,所有的學生都要經過甄試、申請或是繁星計畫進入大學,這個方向對我來說,實在是不可思議。如果一定要形容我的反應,我想只有兩句話可以表達,那就是「無語問蒼天」,以及「欲哭無淚」。 我真沒有想到教育部如此地傲慢,這麼多的人反對十二年國教,完全置之不理,教育部官員非但不修改十二年國教,而且要將這種精神延長到大學入學考試去。顯然地,他們有恃無恐,認為大權在握,要怎麼做就怎麼做,至於有人反對,則認為這些人都是沒有學問的人,不值得理會。 廢止指考以後,所有的學生都要申請入學,申請一個學校就要繳一筆報名費,報名費最低大概是八百元,最高可能到一千五百元。一個孩子如果申請十所學校,可能會要繳交上萬元的報名費。再加上很多學校都要求面試,也就是說學生參加面試,來回的車費以及住宿費至少也要兩千元,十所學校就要花上兩萬元。如果你是一位弱勢孩子,不要說三萬元,就連三千元都有問題,因此我說欲哭無淚。 教育部要將競賽表現和證照訓練等列入入學標準,難道他們不知道現在的競賽表現已經列入入學參考?很多科技大學也早已將乙級證照的取得與否列入入學考慮。他們又說,現在的弱勢學生,要在考試上贏過別人是不可能的,因此他們會要求頂尖大學要招收一定比例的弱勢學生。我本人是電機系畢業的,我在高中的時候,念書沒有什麼太大問題,可是在念電機的時候,始終覺得電機系是不容易念的,我因此完全不能了解,將一個程度不好的學生硬要送到頂尖大學去,對學生和大學來說是好的嗎? 弱勢孩子是應該受到注意的,教育部應該做的事乃是將弱勢孩子的程度提高,他能不能進頂尖大學根本不重要。教育部老是在入學管道上打轉,用盡花招,其結果是,程度非常差的同學依然程度非常之差;舉個例,一所小學小三到小六的學生中,只有一位學生寫全英文廿六個字母,一所國中國一升國二的學生中,沒有一位通過小學六年級數學程度,百分之八十的學生應該要讀小學四年級的數學。教育部不設法提高弱勢孩子的學業程度,卻花上無數的精力、時間和金錢來修改入學的方法,根本是抓不到教育的重點。 申請入學絕對幫助了社經地位好的孩子,聯合報新聞說,即使繁星計畫,也已使私校生大獲其利,而且繁星計畫的結果使得補習班成了最大贏家。我相信教育部的官員都聽到了反對意見,可是他們會認為他們永遠都是對的,家長的反應永遠可以置之不理的,我因此只有無語問蒼天了。 【2013/12/03 聯合報】 |
重演中國大陸知識青年上山下鄉的戲碼?
李家同:大學生山區服務像白痴 TVBS 記者 王博麟 攝影 楊子毅 2011/02/21 20:00 台東的愛心菜販陳樹菊出書了!而且銷量不錯,才上市就己經賣到第十刷,而且她還發願,所有版稅都要用做公益,今天新書發表會,連總統馬英九都來站台打氣,但另一名來賓李家同,再度語出驚人,明明是想要激勵大學生多學習陳樹菊捨己為人,但沒想到居然形容進到山區,做偏鄉服務的社團同學,是騷擾原住民小朋友,因為小朋友已經很會唱歌跳舞,不用人教,現場一片譁然。 前暨南大學校長李家同:「是不是叫團康?帶他們唱歌跳舞,其實我可以告訴各位,這些(山區)小孩子常常認為,我們來了一批『白癡』。」 用白痴形容到山地帶活動的大學生,台下一片錯愕,還反應不過來,原本是愛心菜販,陳樹菊阿嬤的新書發表會,李家同話匣子一開,甚至點名台大。李家同:「絕對不需要你是台大學生,來帶他們去玩耍,何況只玩耍一個星期,把他們『騷擾得不得了』。」 記者:「山區服務也有傳達知識…。」李家同:「一個禮拜!only一個禮拜這算什麼!」記者:「可至少沒有陪伴來的好…。」 用騷擾形容偏鄉服務,李家同不改大炮本色,看到陳樹菊奉獻生命做好事,有感而發,炮轟部分大學生做社區服務,是為了抵學分,要不就是三分鐘熱度,原本用意是希望大學生多學學陳樹菊阿嬤,但話聽進台大學生耳裡,紛紛據理力爭。 台大學生:「應該很少社團只去一兩次吧,我聽到的大部分社團,都長期去,他們就是有人在交替。」 原本陳樹菊還語帶哽咽感謝大家支持,發願繼續做好事,場面感人,但因為李家同脫稿演出,沒激勵到同學,恐怕讓爭議言論,多添一樁。 |
推甄讓弱勢學生更弱勢,出發點已遭扭曲。
推甄怪象!學生搶破頭當醫院志工 TVBS 2012-6-17 17:29 彰化有醫院招募志工,吸引大批高中生搶著「獻身公益」,12年國教納入志工服務選項,學生徹夜排隊搶分數,但有視障朋友反應,有3個學生同時搶著要服務他,也是為了搶積分,清大教授李家同批評,學生為了加分當志工,出發點已遭扭曲。 一大早,長長人龍包圍醫院,超過150公尺的排隊人潮,幾乎是高中生,大夥兒不是等掛號,而是搶著報名當志工。排隊學生:「我是跟他們一起來的。」記者:「幾點來的?」排隊學生:「4點。」 學生家長:「(推甄)升學就是要求這些證件。」 還有家長熬夜排隊,就是為了讓家裡高中生,推甄成績更好看,拚升學加分,學生搶著獻身公益,但熱心服務卻變調,盲人朋友被迫被「服務」。視障者:「3個大學生,帶1個盲人去剪頭髮,這樣也是3小時(服務時數)。」 志工怪象和政府力推12年國教,要打倒明星學校,一籮筐改革方案,學者李家同統統嗤之以鼻,還舉德國發展科學儀器當例子。 學者李家同:「為什麼要打倒建中呢?我始終搞不清楚,我要講,國家需要菁英分子,德國的機器做那麼好,總不是一批『糊塗蛋』去做出來的吧。」 這番話聽在非讀明星高中學生耳裡,恐怕不是滋味,但李家同解釋,不是說「糊塗蛋」難成事,而是主張菁英分子,要有明星高中當溫床,改革方案,議論紛紛。 |
|
廢止「免試」 還我真正免試
聯合報 作者 李家同 2014-6-21 03:37 am 十二年國教最標榜的就是免試升學,很多學者專家看到免試這二字都會立刻擁護這種政策,其實現在的免試仍是要考試的,而且考的題目也比過去的學測要難很多,所以並不是真的免試。但是很少人知道在實施十二年國教以前,我們國家是有免試的。 過去的免試制度有一點像保送,某一所高中會給某一所國中一些保送的名額,當然被保送的學生一定要在國中表現得非常好。很多孩子就去嘗試這一種免試,如果被接受了,就不必再參加基測。以去年為例,全國大約有七十%的學生是經由免試升學的,而且是真正的免試。以博幼基金會的例子來說,我們去年的畢業生中,有八十%是經由免試進入高中職的。 如果一個孩子在比較偏鄉的國中念書,他也許是校內第一名,但他也許不太敢去讀城裡的明星高中,因為怕自己的程度趕不上。所以我們可以想像得到,這些孩子往往很快樂的進入社區高中或高職,用教育部官員所說的話,他們不必和菁英分子一同玩。以博幼孩子為例,免試升學的孩子都進入社區高中職就讀。我自己去年輔導的一個學生,也是有先見之明的進入一所社區高中,其實他從來沒有任何要進明星高中的想法。當然還有一種保送是和技藝有關的。 教育部的口號叫「就近入學」,對那些免試的學生而言,幾乎相當多的學生都是就近入學的。 教育部另外一個口號叫做「適性揚才」,意思是說在十二年國教實施以前,很多學生不能按照他自己的意願念書,這也令我感到非常訝異,因為很多學生根本就是喜歡念職業學校,可惜現在很多的專科學校都不見了。我有一個學生,基測成績相當不錯,絕對可以進入某一所國立高中,可是他卻選擇進入了一所高工的機械科就讀,而且以此為榮。所以,過去其實就已經有適性揚才的機制,至於十二年國教非常複雜的入學方法,究竟有沒有達成適性揚才,我是很懷疑的。 所以,我必須要問,為什麼政府要廢止原來既有的免試升學,而強迫全體學生參加會考?如我前面所說,會考比從前的考試還要難,就以英聽而言,就使得偏鄉孩子感到非常沮喪。教育部說,不要強迫弱勢孩子拚命和那些菁英分子一起玩,這句話是對的,可是他們的所作所為正好相反,會考考題比基測難得多,而且這不是偶發事件,而是教育部的既定政策。試問,孩子如何能夠快樂學習? 教育部又說,用ABC制度就可以使得學生不會分分計較,可是他們的制度多對一題就變成A,這一題錯了就變成B,一個學生是B中的最高分,可是和B的最低分同學是同一級的。同樣情況,一個學生如果多答對一題就可以成為B,和B的最高分同學同一級。現在變成了C,難道他不懊喪嗎? 我最近常常想起過去常常看到的標語,叫做「還我河山」,我除了要問教育部為什麼要廢止免試以外,我也忍不住要提出一個新的口號,「還我免試」。 |